TYPO3\CMS\Extbase\Persistence\Generic\QueryResultprototypeobject (64 items)0 => Sng\Events\Domain\Model\Eventprototypepersistent entity (uid=292, pid=4337)domains => protectedTYPO3\CMS\Extbase\Persistence\ObjectStorageprototypeobject (3 items)00000000000017340000000000000000 => Sng\Events\Domain\Model\Domainprototypepersistent entity (uid=30, pid=4337)titre => protected'Pilotage' (8 chars)
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- Faire adhérer les personnels.' (109 chars)
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- L’analyse d’impacts : identifier et valoriser les différents ty pes d’impact<br />
- La cartographie des acteurs <br />
- Le plan d’acco mpagnement<br />
- La communication et la diffusion de l'information sur con projet' (311 chars)
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- Tout acteur ayant un projet de changement' (117 chars)
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- Chargé(e) s de conduite du changement' (103 chars)
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- Partag e d'expérience' (91 chars)
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titre => protected'Accueil des chercheurs internationaux' (37 chars)
objectifs => protected'- Appréhender une réglementation complexe<br />
- Prendre en compte l'ense mble des besoins d'un chercheur dans les processus d'accueil' (136 chars)
programme => protected'-+ Présentation du réseau Euraxess France<br />
<br />
+ L’accompagnemen t du chercheur étranger dans le contexte d’une mobilité<br />
européen ne ou internationale à caractère scientifique<br />
+ Les types d’acteur s concernés (Comues, Universités, EPST, écoles,...)<br />
<br />
+ Légis lation et réglementation relatives à l’accueil des chercheurs étrangers :<br />
état des lieux et historique<br />
<br />
+ Le parcours administra tif du chercheur étranger en France :<br />
<br />
- Dispositifs d’ac cueil (conventions d’accueil scientifique, consulat et préfecture, …)<b r />
- Les différents visas existants et titres de séjour<br />
- Le s questions de la vie quotidienne (santé : SS et mutuelles, banque, logemen t, imposition, CAF,…)<br />
- La famille du chercheur étranger' (828 chars)
public => protected'- Responsables et administratifs de structures d’accueil de chercheurs ét rangers<br />
- Directeurs-Directrices d’unité accueillant ou souhaitant accueillir des chercheurs étrangers' (188 chars)
intervenants => protected'- Juriste(s) et responsable(s) de l’accueil de chercheur étrangers en ét ablissement de l’ESR, membres de l’association Euraxess France' (142 chars)
divers => protected'- Partenaire(s) : Euraxess France<br />
<br />
Les + <br />
- Capitaliser sur les bonnes pratiques<br />
- Points de vigilance<br />
- Exercices et ca s pratiques<br />
- Retour d’expérience et échanges entre participants' (226 chars)
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statut => protected'' (0 chars)
titre => protected'Adapter vos pratiques d’animation aux nouvelles organisations de travail' (74 chars)
objectifs => protected'- Développer de nouvelles compétences et pratiques pour animer un collecti f en tenant compte des nouvelles organisations de travail hybrides (présent iel & distanciel)<br />
- Adapter les différentes formes de réunions et at eliers pour créer une dynamique collective facilitant engagement et partici pation<br />
- Vous sentir en confiance dans l’animation à distance' (374 chars)
programme => protected'Module 1 : Les fondamentaux des pratiques de l’animation en toute circonst ance (3h)<br />
- Les clés de réussite de l’animation : du contenu au pr ocessus <br />
- Les organisations hybrides (présentiel & distanciel) : que lle(s) opportunité(s) ? <br />
<br />
Module 2 : Ma boîte à outils au ser vice de mes problématiques (6h)<br />
- Rappel sur le processus créatif <b r />
- Outils méthodologiques d’animation au service de l’intelligence collective à distance<br />
- Outils méthodologiques de rituels managéria ux à distance<br />
<br />
Module 3 : Introspection et partage d’expérie nce (3h)<br />
- Temps d’introspection et partage d’expérience autour d e « l’arbre du facilitateur » / cas pratiques' (733 chars)
public => protected'Encadrant fonctionnel ou hiérarchique' (38 chars)
intervenants => protected'' (0 chars)
divers => protected'Parcours de 3 modules à suivre sur un mois, durée totale de la formation 2 jours' (82 chars)
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parcoursImage => protected'https://espace-personnel.amue.fr/Images/Moodle/parcours_manager_dvlpt_compet ences_manageriales.JPG' (98 chars)
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lieutype => protected'' (0 chars)
statut => protected'' (0 chars)
titre => protected'Animer de manière créative et innovante' (41 chars)
objectifs => protected'Découvrir quelques méthodes et outils incontournables pour vous permettre
' (154 chars)
programme => protected'• Comprendre ce qu’est le processus créatif, ses enjeux, ses avantages. <br />
• Stop à la traditionnelle réunion d’information descendante <b r />
• Des points de « synchronisation » plus dynamiques avec son équip e <br />
• Focus sur des méthodes d’animation originales et interactive s pour analyser collectivement une situation, proposer/innover ou encore con struire ensemble un plan d’actions<br />
• Combinaison de différents ex ercices de créativité pour répondre à ses propres enjeux<br />
• Déco uverte de quelques outils créatifs d’animation à distance<br />
• Simu lations d’animation de réunion' (641 chars)
public => protected'Ouvert à tout type de profils (Encadrant, personnel, chef de projet)' (69 chars)
intervenants => protected'' (0 chars)
divers => protected'Les participants, au-delà de mieux comprendre le principe et les enjeux du processus créatif, découvriront et testeront plusieurs outils, parmi lesqu els les techniques d’inclusion et ice-breakers, les réunions de synchroni sation, de co-construction et d’innovation games.' (279 chars)
adresse => protected'' (0 chars)
prerequis => protected'- La créativité peut avoir de multiples applications dans notre quotidien en tant que manager/chef de projet : produire de nouvelles idées, concevoir les contours d’un projet innovant, résoudre des problèmes, développer la cohésion d'équipe, faciliter la prise de décisions…<br />
- Quelle q ue soit la problématique initiale, les techniques de créativité visent à retrouver le plaisir de travailler ensemble, à échanger de façon structu rée et à développer l’engagement collectif.<br />
- Aucun prérequis' (529 chars)
contact => protected'' (0 chars)
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lieutype => protected'' (0 chars)
statut => protected'' (0 chars)
titre => protected'Animer une réunion (les fondamentaux)' (38 chars)
objectifs => protected'Les réunions sont un incontournable dans la vie des organisations.<br />
<b r />
La formation "Animer une réunion" vous apporte de la méthodologie, de s techniques d'animation dynamiques et des conseils pratiques pour :<br />
< br />
- Apprendre comment bien les préparer pour faciliter les échanges et fédérer ses équipes<br />
- Rendre vos réunions structurées, intéress antes et performantes' (401 chars)
programme => protected'- Cerner les différents objectifs d’une réunion<br />
- Préparer et str ucturer efficacement une réunion<br />
- Adopter la bonne posture d’anima teur<br />
- Gérer les dynamiques de groupe : traiter les objections et les freins, gérer les comportements « difficiles » …' (282 chars)
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- Pouvoir décrire un processus <br />
- Définir l’organisation à mettre en oeuvre <br />
- Connaître les points clés pour réussir' (194 chars)
programme => protected'- Quand et pourquoi cartographier un processus ? <br />
- La méthodologie, le vocabulaire <br />
- Cadrage de la démarche <br />
- Identification et d escription des activités <br />
- Les outils de cartographie <br />
- Commu niquer et piloter les processus' (259 chars)
public => protected'- Chef de projet SIRH<br />
- Responsable fonctionnel' (53 chars)
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divers => protected'- Approche pédagogique dynamique, interactive et participative. <br />
- Le s stagiaires sont acteurs de leur formation : ils mettent en pratique diffé rentes méthodes, outils, techniques d’animation, de réflexion et d’org anisation' (237 chars)
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- Rédiger la note de cadrage de Siham<br />
- Définir le mode projet à mettre en place <br />
- Identifier les risques' (183 chars)
programme => protected'- Cadrer un projet<br />
- Identifier les étapes d’un projet<br />
- Les modes d’organisation d’un projet<br />
- Comment réaliser un diagramme de Gantt<br />
- Identifier les acteurs d’un projet<br />
- Quels risques évaluer dans un projet<br />
- Les tableaux de bord et les indicateurs<br / >
- La comitologie<br />
- Définir le manager de projet, rôles et missions <br />
- L’équipe projet' (407 chars)
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- Adjoint chef de projet SIRH' (57 chars)
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programme => protected'- Piloter les risques : décider et agir<br />
- Suivre son projet : (report ing / tableaux de bord / comités de suivi)<br />
- Accompagner les changeme nts<br />
- Animer son équipe projet <br />
- Gérer les conflits<br />
- C ommuniquer<br />
- Clôturer votre projet et capitaliser<br />
- Créer votr e plan d'engagement<br />
- Découvrir des outils d’intelligence collectiv e' (381 chars)
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- Responsable p rojet' (81 chars)
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divers => protected'Les + :<br />
- Formation appliquée sur la base des projets des participant s<br />
- Temps de travail individuel et collaboratif intégrés dans la for mation<br />
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objectifs => protected'Maîtriser les concepts et outils indispensables au lancement de son projet (projet organisationnel - système d'information - ressources humaines etc.. .)' (154 chars)
programme => protected'- Définir un projet<br />
- Cadrer son projet<br />
- Identifier les acteur s et les rôles en présence<br />
- Organiser la Comitologie<br />
- Gérer les risques<br />
- Estimer et planifier son projet<br />
- Choisir des ind icateurs clés du projet<br />
- Communiquer sur son projet<br />
- Animer e t outiller l’équipe projet<br />
- Réussir le lancement de son projet<br />
- Découvrir des outils d’intelligence collective' (435 chars)
public => protected'- Chef de projet ou futur chef de projet et adjoint(s)<br />
- Responsable p rojet' (81 chars)
intervenants => protected'Chef(fe)s de projet établissement' (34 chars)
divers => protected'Les + :<br />
<br />
- Formation appliquée sur la base des projets des part icipants<br />
- Temps de travail individuel et collaboratif (co-développem ent - world café) intégrés dans la formation<br />
- Partages d'expérien ces' (231 chars)
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- Appliquer la réglementation a ux personnels gérés<br />
- Informer les personnels' (130 chars)
programme => protected'- Congés et droits (titulaire ; contractuel) des personnels. <br />
- Typol
pas traitée la gestion des arrêts maladie, des accidents de travail et de s maladies professionnelles (autre module RH proposé à l’AMUE)' (370 chars)
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titre => protected'Coordonner un projet de recherche européen et collaboratif' (59 chars)
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- Appréhender les « soft skills » ou comp étences sociales du coordinateur/manager de projet' (203 chars)
programme => protected'+ Les missions du manager de projet : contours, spécificités <br />
+ Soft skills et « Gardiens » <br />
> Présentation des deux notions<br />
> Piloter le projet<br />
- Pré-projet (montage et contract ualisation)<br />
- Le projet<br />
<br />
Cas pratiques autour de 4 temps forts d’un projet européen collaboratif : kick-off, imprévus, s uccès intermédiaire et évaluations.' (418 chars)
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prerequis => protected'Avoir coordonné/managé un projet de recherche européen collaboratif ou ê tre sur le point de le faire.<br />
<br />
Avoir coordonné/managé un workp ackage d’envergure ou être sur le point de le faire.' (207 chars)
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titre => protected'Culture juridique et administrative des métiers de la scolarité' (65 chars)
objectifs => protected'Vous souhaitez :<br />
- Professionnaliser vos connaissances des risques jur idiques inhérents à l'exercice des métiers de la scolarité<br />
- Sécu
umentaires disponibles.' (327 chars)
programme => protected'- Connaître les fondamentaux du cadre juridico administratif de la scolarit é<br />
- Maîtriser la chaine de responsabilité de mon établissement<br />
- Savoir éviter ou anticiper les recours et les contentieux à chaque é tape : l'admission et l'inscription - le déroulé de la formation universit aire - les examens - la délivrance du diplôme' (351 chars)
public => protected' ' (137 chars)
intervenants => protected'Directrice Adjointe de Formation' (32 chars)
divers => protected'Cette formation généraliste traite principalement du processus juridique d e la formation initiale. <br />
Les spécificités de la formation continue n’y sont pas développées.' (181 chars)
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nement supérieur et de la recherche – pour grandir ensemble autour de pro blématiques managériales rencontrées au quotidien.<br />
<br />
- Quelque s exemples de thématiques abordables en séance : piloter son activité con duire le changement / gérer des tensions relationnelles / remobiliser son c ollectif …' (468 chars)
programme => protected'- Les sujets sont amenés par chaque membre du groupe.<br />
- Le co-dévelo ppement suit un processus permettant au collectif d'être en bienveillance c oresponsabilité et créativité autour de la problématique apportée par c hacun. <br />
<br />
Structuré en 6 étapes il structure la parole l’éco ute la réflexion et est tourné vers l’action.<br />
<br />
Venez découv rir cette méthode innovante d’apprentissage et d’accompagnement au chan gement pour la vivre et peut-être demain l’expérimenter à votre tour av ec vos équipes.' (548 chars)
public => protected'Tout personnel ayant un problématique managériale à résoudre.' (65 chars)
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divers => protected'- Cycle à distance<br />
- Effectif maximum : 8 personnes<br />
- Cycle de de 5 séances : 1 journée de 6h + 4 séances de 3h30' (131 chars)
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titre => protected'Démarche et outils pour conduire le changement d'un projet pour le SIRH' (72 chars)
objectifs => protected'- Etre capable de repérer les différentes étapes du changement<br />
- Li ster les impacts de la mise en place d’un SIRH<br />
- Réaliser la cartog raphie des acteurs impactés par la mise en place d’un SIRH<br />
- Etabli r une 1ère action de communication de changement' (277 chars)
programme => protected'- Définir le changement<br />
- La courbe de deuil<br />
- La conduite du c hangement<br />
- Les impacts<br />
- La cartographie des acteurs<br />
- Le management des hommes<br />
- La matrice des impacts<br />
- Communication de changement et message clefs<br />
- Accompagnement des personnes' (295 chars)
public => protected'- Chef de projet SIRH<br />
- Responsable fonctionnel' (53 chars)
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' (228 chars)
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- L ister les impacts de la mise en place de FCA Manager <br />
- Réaliser la c artographie des acteurs impactés par la mise en place de FCA Manager <br />
- Etablir une première action de communication de changement' (290 chars)
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- L’analyse d’impacts : identifier et valoriser les différents ty pes d’impacts<br />
- La cartographie des acteurs <br />
- Le plan d’acc ompagnement' (239 chars)
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titre => protected'Développer son assertivité' (28 chars)
objectifs => protected'• Développer son leadership grâce à l’assertivité<br />
• Identifi er ses tendances comportementales sous stress<br />
• Mettre en œuvre des techniques d’affirmation de soi' (186 chars)
programme => protected'• Prendre conscience de son « bagage » (valeurs, drivers, peurs…) et d e son influence au quotidien <br />
• Savoir fixer son cadre et ses limite s<br />
• Pratiquer l’écoute active et les entretiens d’actionnement pour miser sur la collaboration<br />
<br />
Comment défendre son point de vue et ses besoins tout en respectant ceux d’autrui ? <br />
Cette formati on apporte des pistes pour trouver l’équilibre entre l'affirmation de soi et le respect d'autrui. <br />
<br />
L’enjeu sera de donner des clés po ur adopter une attitude de fermeté sur ce qui n’est pas négociable et de souplesse sur ce qui l'est, de façon à développer des relations à la fo is plus efficaces et plus harmonieuses.' (723 chars)
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titre => protected'Développer son intelligence émotionnelle et relationnelle' (59 chars)
objectifs => protected'Appréhender méthodes et outils pour gérer la dimension émotionnelle du m anagement et de la collaboration Développer son intelligence émotionnelle :<br />
- Mobiliser des ressources intérieures pour adopter un comportemen t pertinent quelle que soit la situation<br />
- Garder à une bonne maîtri se de soi<br />
- Développer son empathie<br />
- Préserver bien-être per sonnel et collectif' (399 chars)
programme => protected'
Progresser dans la maîtrise de soi : comment dépasser la réaction émoti onnelle pour agir de manière plus responsable et réfléchie ?<br />
<br />
3- Développer ses compétences sociales : comment considérer l’autre av ec empathie, comprendre son fonctionnement et entretenir des relations saine s et constructives ?' (476 chars)
public => protected'Ouvert à tout type de profils :<br />
- Encadrant<br />
- Personnel<br />
- Chef de projet' (92 chars)
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divers => protected'Parmi les concepts abordés : analyse transactionnelle, leviers de motivatio n et d’engagement, communication non violente, profils de personnalité, p rocess communication' (172 chars)
adresse => protected'' (0 chars)
prerequis => protected'- Nous faisons face aujourd’hui à des défis de taille : la complexité e
port à l’autorité nous pousse à adapter nos pratiques.<br />
<br />
- D ans ce contexte exigeant, beaucoup ont compris l’importance de développer certaines soft skills pour atteindre leurs objectifs en préservant des rel ations constructives et sereines. Parmi elles, l’intelligence émotionnell e se révèle être une compétence essentielle du leadership.<br />
<br />
- Aucun prérequis' (626 chars)
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objectifs => protected'- Rédiger, communiquer et déployer un projet de service au sein de sa stru cture' (81 chars)
programme => protected'La démarche projet de service qu’est-ce que c’est ?<br />
Déployer un projet de service : le processus d’engagement<br />
- Fiche d’identité
mples de projets de service<br />
Atelier : Ecrire son projet de service<br />
Après le projet de service<br />
- Définir une offre de service<br />
- Construire un organigramme fonctionnel' (495 chars)
public => protected'- Principalement, toute personne ayant une charge d’encadrement et un proj et de transformation' (96 chars)
intervenants => protected'- Consultant(e)s en conduite du changement<br />
- Directeurs - directrices des Ressources Humaines' (99 chars)
divers => protected'- Méthodologie<br />
- Exemples concrets' (41 chars)
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titre => protected'Financement des projets de recherche d'innovation et de formation : panorama des programmes européens d'intérêt pour l’ESR' (127 chars)
objectifs => protected'- Compléter sa connaissance des différents programmes de financement europ éens d'intérêt pour les établissements d'enseignement supérieur (recher che/innovation/formation).<br />
<br />
- Pouvoir orienter les enseignants-c hercheurs et chercheurs vers les appels à projets les plus adéquats (acteu rs -spécificités des programmes - recherche d’informations)' (367 chars)
programme => protected'Ce module de formation complète celui appelé "Financement de la recherche par appels à projets européens" <br />
<br />
- Le contexte national : que
: partenariats (dont KIC), missions, COST<br />
- En savoir plus sur le prog ramme dédié à l’environnement LIFE<br />
- Mieux connaitre les opportu nités du programme centré sur la formation Erasmus+<br />
- Les fonds euro péens – dont le FEDER<br />
- Interreg – un outil de coopération à ne pas négliger<br />
- Liens avec le secteur privé : Innovative SMEs et EIC' (684 chars)
public => protected'- Personnels administratifs et scientifiques chargés de projets européens <br />
- Chercheurs - enseignants chercheurs' (120 chars)
intervenants => protected'Expert en ingénierie de projets européens' (43 chars)
divers => protected'- Présentation synthétique des différents programmes annoncés. (Si vous souhaitez aborder certains programmes spécifiques le préciser au moment de votre inscription)<br />
- Explication des axes majeurs de gestion <br />
- Cas pratiques' (242 chars)
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prerequis => protected'- Connaitre le fonctionnement des appels à projets européens <br />
- Idé alement avoir une bonne connaissance des programmes <br />
ANR et Horizon Eu rope' (156 chars)
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titre => protected'Financements de la recherche par appels à projets européens' (61 chars)
objectifs => protected'Accompagner un chercheur dans la recherche d’un AAP adapté à son besoin' (75 chars)
programme => protected'
Le programme Horizon 2020/ Horizon Europe : structure et types de projets <b r />
Cas pratiques : orienter le chercheur vers un AAP pertinent. <br />
<br />
- Utilisation des portails web ANR et Horizon 2020 en lien avec les c as pratiques <br />
Recherche et analyse des documents constitutifs d’u n AAP. <br />
<br />
- Tour d’horizon d’autres Appels à Projets (AAP) n ationaux et européens au service du financement de la recherche.' (597 chars)
public => protected'Personnels administratifs et scientifiques des établissements publics de re cherche' (83 chars)
intervenants => protected'Chargé (e) d’ingénierie de projet de recherche en université' (65 chars)
divers => protected'Mise en situations professionnelles, échanges' (46 chars)
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prerequis => protected'Connaitre l’organisation de la recherche en France : acteurs, agences de f inancement.' (87 chars)
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titre => protected'Formation de formateurs : CARE en formation' (43 chars)
objectifs => protected'Penser sa pratique de formation pour envisager d’autres possibles et augme nter son pouvoir d’agir.' (102 chars)
programme => protected'- La formation: une pratique qui relève de la santé et idéalement du care ?<br />
- Schématisation de la pratique de formation avec les quatre phases du care de Joan Tronto.<br />
- Confrontation des expériences singulières dans ce mi-lieu (schématisation) entre la théorie et pratique<br />
- Rep érer les enjeux de l’intersubjectivité d’une relation éducative entre adultes<br />
- Repérer les obstacles et les points d’appui pour inscrir e sa pratique dans l’éthique du care' (495 chars)
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titre => protected'Formation de formateurs : Conduire une analyse de pratique' (58 chars)
objectifs => protected'Connaître les finalités les fondements théoriques les objets d’analyse ainsi que quelques dispositifs d’analyse de pratiques professionnelles' (148 chars)
programme => protected'- Apports sur les finalités les paradigmes de référence de l’analyse d es pratiques professionnelles <br />
- Vivre un Groupe d’Entrainement à l ’Analyse de Situations Educatives <br />
- Analyse à partir de vidéos selon plusieurs "écoles" (didactique professionnelle / théorie du cours d ’action / clinique de l’activité)' (342 chars)
public => protected'Formateur- formatrice de l'Amue (SI ou métiers)' (48 chars)
intervenants => protected'Expert pédagogique' (19 chars)
divers => protected'En collaboration avec l'ESPE Centre Val de Loire' (48 chars)
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titre => protected'Formation de formateurs : Corps et voix pour communiquer' (56 chars)
objectifs => protected'Utiliser sa voix, choisir son langage, placer son corps, gérer son espace e t son tableau (incluant vidéo-projection), <br />
le micro et l’amplifica tion, au profit de l’efficacité de l’acte de formation dans les situati ons de formation par oral.' (254 chars)
programme => protected'- La communication non-verbale : regard et gestes, place et déplacements da ns l’espace pédagogique <br />
- Travaux pratiques visant la maîtrise pr ogressive d’attitudes et techniques propres à la voix, <br />
au corps et à l’espace dans les situations de communication (cours magistraux, trava ux dirigés, travaux pratiques, dialogue…)<br />
- Identification des comp ortements contreproductifs.' (407 chars)
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titre => protected'Formation de formateurs : Ingénierie de formation' (50 chars)
objectifs => protected'Construire une action de formation' (34 chars)
programme => protected'- Passage de la prescription à la formation.<br />
- Déclinaison en compé tences<br />
- Lisibilité et pertinence de l’objectif<br />
- Identificat ion des trois temps de la conception<br />
- Anticipation des dilemmes du fo rmateur<br />
- Moyens humains' (258 chars)
public => protected'Formateur- formatrice de l'Amue (SI ou métiers)' (48 chars)
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divers => protected'En collaboration avec l'ESPE Centre Val de Loire' (48 chars)
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prerequis => protected'Etre formateur - formatrice pour l'Amue depuis plus d'un an.' (60 chars)
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titre => protected'Formation de formateurs : Le numérique au service du travail collaboratif' (74 chars)
objectifs => protected'- Distinguer travail collaboratif/coopératif<br />
- Connaître quelques ty pologies possibles d'outils collaboratifs<br />
- Découvrir et prendre en m ain un panel d'outils numériques (libres et/ou propriétaires) favorisant l e travail collaboratif' (250 chars)
programme => protected'
nts travailleront sur les typologies possibles des outils de travail collabo ratifs.<br />
Puis ils découvriront et manipuleront quelques outils:<br />
- de stockage et de partage de fichiers<br />
- d’écriture collaborative< br />
- de communication / de réunion<br />
Enfin, ils choisiront l’outil de leur choix et produiront un tutoriel vidéo qui sera partagé avec le gr oupe (« mémoire » de la journée de formation)' (583 chars)
public => protected'Formateur- formatrice de l'Amue (SI ou métiers)' (48 chars)
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divers => protected'En collaboration avec l'ESPE Centre Val de Loire' (48 chars)
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prerequis => protected'Etre formateur - formatrice pour l'Amue depuis plus d'un an.' (60 chars)
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ville => protected'' (0 chars)
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salle => protected'' (0 chars)
axestrategique => protected'ACC' (3 chars)
dateinfos => protected'' (0 chars)
dateinfosstatut => protected'' (0 chars)
docs => protected'' (0 chars)
nbplacesdispo => protected0 (integer)
duree => protected'0' (1 chars)
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titre => protected'Formation juridique des cadres de l'Enseignement Supérieur de la Recherche et de l'Innovation' (94 chars)
objectifs => protected'- Acquérir une culture juridique mobilisable dans l’exercice du métier d e cadre de l’ESRI<br />
- Saisir les spécificités de l’ESRI en termes juridiques' (162 chars)
programme => protected'- Cadre institutionnel des EPSCP:<br />
- Quel droit produit l’établissem ent ? (actes administratifs (répartition des compétences), contrats)<br />
- Usagers et agents publics : quels droits (déontologie et laïcité) <br />
- Quels reflexes juridiques acquérir ?<br />
- Actualité juridique ré cente à retenir : réglementation et jurisprudence' (355 chars)
public => protected'- Cadres de l’Enseignement Supérieur de la Recherche et de l’Innovation nouvellement nommés<br />
- Présidents et vice-présidents de l’ESRI no uvellement élus' (168 chars)
intervenants => protected'- Membres de l'association Jurisup<br />
- IGAENR<br />
- Experts de la DGES IP' (78 chars)
divers => protected'Formation assurée par l'association Jurisup' (44 chars)
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titre => protected'Gérer les maladies professionnelle et accidents de service/travail' (67 chars)
objectifs => protected'- Gérer les accidents de service, de travail et maladies professionnelles a insi que leur indemnisation pour les personnels titulaires et contractuels. <br />
- Conseiller les agents en fonction de leur situation' (212 chars)
programme => protected'Notions : accident de service, de travail, de trajet, de mission<br />
Carac térisation d’une maladie professionnelle et de son périmètre. <br />
<b r />
• Accident de service, de trajet, de mission et Maladie professionnel le <br />
- Reconnaissance et instruction <br />
- CITIS et droits associés des agents <br />
- Issue du congé et modalités de réparation<br />
<br />
• Gestion : Accident de travail / Maladie professionnelle (AT/MP)<br />
<br />
Ce programme est ancré sur la réglementation en vigueur' (521 chars)
public => protected'- Cadres Ressources Humaines <br />
- Gestionnaires Ressources Humaines' (71 chars)
intervenants => protected'- Expert métier sur ces questions' (34 chars)
divers => protected'Cas pratiques' (13 chars)
adresse => protected'' (0 chars)
prerequis => protected'- Avoir une connaissance de la réglementation et de la gestion des congés pour raisons de santé' (98 chars)
contact => protected'' (0 chars)
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titre => protected'Gestion de projet européen H2020/Horizon Europe' (48 chars)
objectifs => protected'- Gérer administrativement et financièrement les contrats H2020 / H. EUROP E<br />
- Préparer les audits et prévenir les redressements financiers' (148 chars)
programme => protected'Projet H2020 / H. EUROPE : le cycle de vie, les acteurs <br />
- Prépara tion du « Grant Agreement » : Participant’s portal et rôles, signatures <br />
- Exécution du « Grant Agreement » : Articles spéciaux, Avenants , Reporting. <br />
- Accord de consortium : gouvernance, responsabilité, modalités financières. <br />
<br />
Gestion des contrats en référence aux obligations du financeur : <br />
- Eligibilité des dépenses<br />
- Rapports périodiques à destination des financeurs, etc.<br />
- Sécuris ation des risques financiers (respect du cadre réglementaire, mise en place de procédures)<br />
<br />
<br />
La gestion des projets MSCA et ERC : <b r />
<br />
- Spécificités des contrats MSCA et ERC<br />
- Points de vi gilance administrative' (782 chars)
public => protected'- Project manager<br />
- Agent chargé de la gestion financière des projet s H2020 / H. EUROPE <br />
- Stagiaires de la formation « Projet Horizon Eu rope : Montage et gestion administrative et financière » souhaitant approf ondir leurs compétences en gestion financière.' (276 chars)
intervenants => protected'Chargé (e) d’ingénierie de projet de recherche en université' (65 chars)
divers => protected'- Mise en situations professionnelles et cas pratiques<br />
- Retour d’ex périence et échanges entre participants' (117 chars)
adresse => protected'' (0 chars)
prerequis => protected'- Connaître les appels à projet du programme H2020 / H. EUROPE ou avoir s uivi la formation "Projet Horizon Europe : Montage et gestion administrative et financière".<br />
- Connaissance de l’anglais indispensable' (219 chars)
contact => protected'' (0 chars)
ville => protected'' (0 chars)
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parcoursImage => protected'https://espace-personnel.amue.fr/Images/Moodle/parcours_zoom_horizon_europe. JPG' (79 chars)
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titre => protected'Gestion financière d’un contrat de recherche européen' (57 chars)
objectifs => protected'- Mettre en œuvre le budget élaboré d’un contrat européen en référen ce à son cadre ;<br />
- Appliquer les différentes règlementations financ ières des contrats européens<br />
- Elaborer les bilans financiers' (221 chars)
programme => protected'- Rappel sur les programmes de recherche : H2020, Horizon Europe et les cont rats européens : ERC, Bourses Marie-Curie, Third party ;<br />
- Mettre en œuvre les budgets prévus au contrat : réunion de lancement (informations financières), tableau de répartition budgétaire.<br />
- Règlementation financière des projets européens : dépenses éligibles sur coûts directs et indirects (fonctionnement, missions, personnels permanents ou contractue ls, équipement etc), distribution des fonds, etc.<br />
- Bilans financiers intermédiaires et finaux demandés par l’Europe.<br />
- Clôture du con trat : calcul du solde des OverHeads-OH<br />
- Procédure d’Audits' (677 chars)
public => protected'Gestionnaires financiers d’un service de recherche (laboratoire et central ) <br />
Stagiaires de la formation « La gestion budgétaire et financière d'un laboratoire » souhaitant explorer plus en détails la gestion financi ère propres aux contrats européens et H2020/H€ particulièrement' (296 chars)
intervenants => protected'Experte en gestion financière sur contrat' (42 chars)
divers => protected'Cas pratiques : mise en œuvre d’un budget d’un contrat de recherche eur opéen, sur les dépenses' (101 chars)
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prerequis => protected'Connaitre le programme européen H2020 [Horizon Europe] et le portail Europe https://ecas.ec.europa.eu' (102 chars)
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titre => protected'Gestion financière des opérations de recherche : niveau avancé' (65 chars)
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programme => protected'- Le renforcement de la relation Université et laboratoire<br />
- Les typ es de ressources du laboratoire<br />
<br />
- Les règles du financeur et d e l’établissement<br />
+Eligibilité des dépenses<br />
+El éments constitutif d’un budget : coûts directs et indirects<br />
+Coûts inéligibles : provisions, TVA<br />
+Autres obligations<br />
<br />
- Activités de recherche et TVA<br />
<br />
- Enjeux et instructio ns antérieurs au passage à la GBCP<br />
+Enjeux, état des lieux e t dispositions,<br />
+Subventions reçues et opérations pluriannuel les.<br />
<br />
- Budgétisation et d’exécution budgétaire en mode GBC P' (685 chars)
public => protected'Tout responsable en prise de poste : <br />
<br />
- Responsable administrat if et financier d’UMR<br />
- Responsable de la gestion budgétaire de la Recherche – contrats de recherche<br />
- Responsable du bureau des ressou rces contractuelles<br />
- Responsable financier des contrats européens<br />
- Chargé(e)s des contrats de recherche<br />
- Gestionnaires de laborat oire' (384 chars)
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divers => protected'- Niveau expert,<br />
- Etude de cas et exercices' (50 chars)
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prerequis => protected'- Connaître les bases du régime budgétaire, comptable et fiscal d’un EP SCP et/ou avoir suivi la formation : "La gestion budgétaire et financière d'un laboratoire"' (169 chars)
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titre => protected'Grandes étapes de réalisation d’une opération de construction - réhabi litation' (84 chars)
objectifs => protected'- Comprendre le déroulement d’un projet immobilier, <br />
- Savoir condu ire une opération, <br />
- Repérer et neutraliser les risques projet tout en améliorant la qualité' (179 chars)
programme => protected'- Enjeux d’une opération et maîtrise des risques techniques, administrat ifs, financiers<br />
- Passation et gestion des marchés des cotraitants du maître d’ouvrage<br />
- Phasage d’une opération : de l’analyse des
estion des marchés de travaux, mise en exploitation des ouvrages' (445 chars)
public => protected'Agent(e)s des services intervenant dans le processus de construction : servi ces patrimoine, gestion, commande publique, juridique, financier, développe ment durable' (164 chars)
intervenants => protected'Directeur du patrimoine d'ESR' (29 chars)
divers => protected'- Cas pratiques : conduite d’une opération de rénovation-extension<br />
- Livrables : fiches financières et calendaires de suivi d’opération<br />
- Echanges d’expériences entre les participants' (206 chars)
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prerequis => protected'Pratique technique ou administrative en matière d’immobilier' (63 chars)
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objectifs => protected'- Comprendre les règles de la TVA appliquées aux opérations immobilières de construction ou de restructuration' (114 chars)
programme => protected'Principes de la TVA immobilière :<br />
- Droit à la déduction<br />
- Li vraison à soi-même<br />
- Auto-liquidation de la TVA pour le sous-traitan t des marchés de travaux<br />
Règles applicables (présentation étude CP U) :<br />
- Selon la maitrise d’ouvrage : établissements, collectivités territoriales<br />
- Selon la nature des travaux : construction ou réhabi litation' (388 chars)
public => protected'- Directeurs - directrices des affaires financières<br />
- Agent(e)s compt ables<br />
- Directeur - directrice du patrimoine<br />
- Responsables fina nciers de direction du patrimoine' (185 chars)
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- Expert(e) établissement' (45 chars)
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prerequis => protected'- Connaitre les règles de bases de la TVA<br />
- Il est conseillé d'avoir suivi la formation intitulée : Initiation à la gestion de la TVA' (143 chars)
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titre => protected'Initiation à l'Appreciative Inquiry® une méthode de conduite de changemen t innovante positive et mobilisatrice' (113 chars)
objectifs => protected'- Favoriser la coopération par l’exploration des forces et ressources exi stantes<br />
- Adopter une démarche positive pour faciliter le changement< br />
- Développer la motivation l’engagement et la satisfaction d’un c ollectif' (236 chars)
programme => protected'• Exploration des méthodes de conduite de changement centrées sur l’ap proche positive et appréciative <br />
• Focus sur la méthode de l’Ap préciative Inquiry® et expérimentation collective<br />
• Mise en situa tion sur cas concrets' (249 chars)
public => protected'Ouvert à tout type de profils (Encadrant personnel chef de projet)' (67 chars)
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prerequis => protected'- Managers, chefs d’équipes… Nous avons le réflexe culturel d’appré hender le changement par la « résolution de problèmes » et l’analyse d e « ce qui doit être amélioré » au regard de « ce qui dysfonctionne » . Pourtant, de nombreuses méthodes de conduite de changement centrées sur des approches positives et appréciatives font leurs preuves depuis de nombr euses années notamment dans les pays anglo-saxons. Pleinement adaptées aux petits comme aux grands virages pris par les organisations ces approches fo nt reposer le changement sur les expériences réussies et les ressources ex istantes. Elles permettent par des processus hautement participatifs une mei lleure mobilisation du collectif et facilitent ainsi le changement.<br />
<b r />
- Aucun prérequis' (783 chars)
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titre => protected'L’environnement juridique et financier des métiers comptables et financie rs' (78 chars)
objectifs => protected'- Connaître les fondamentaux des finances publiques, applicables aux établ issements d’enseignement supérieur et de recherche <br />
- Connaître le
' (300 chars)
programme => protected'- Les principes fondamentaux des finances publiques<br />
- Bref aperçu sur le cadre budgétaire<br />
- Le flux de la dépense<br />
- Le flux des rec ettes' (157 chars)
public => protected'Toute personne en poste ou en prise de poste souhaitant monter en compétenc es sur les métiers comptables et/ou financiers ou en améliorer sa compréh ension générale' (169 chars)
intervenants => protected'- Responsables de service financier en établissement' (53 chars)
divers => protected'Les +<br />
<br />
- Formation adaptée à la prise de poste d’un gestionn aire financier, quelle que soit l’organisation de l’établissement<br />
- Formation mêlant de manière équilibrée apports théorique sur les fin ances publiques et mise en œuvre pratique dans un établissement.' (294 chars)
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titre => protected'La gestion budgétaire et financière d'un laboratoire' (54 chars)
objectifs => protected'- Élaborer le budget<br />
- Assurer la gestion budgétaire et financière du laboratoire en interaction avec les services de l’établissement<br />
- Se projeter dans les perspectives de simplification de la gestion des labo ratoires' (236 chars)
programme => protected'La place du gestionnaire de laboratoire :<br />
- Les relations du gestionna ire de laboratoire avec l’ordonnateur et le comptable<br />
<br />
L’act ivité du gestionnaire de laboratoire :<br />
- Élaboration et exécution d u budget<br />
- Fin d’exercice<br />
<br />
Thèmes également abordés : <br />
- Les différents types d’achats et leurs procédures<br />
- Inves tissement, amortissement<br />
- Les régies et la gestion de fait<br />
- R ecrutement de personnels temporaires<br />
- Frais de mission' (518 chars)
public => protected'- Gestionnaires de laboratoire<br />
- Chargé(e)s de contrats de recherche' (75 chars)
intervenants => protected'- Directeurs - directrices des affaires financières<br />
- Directeurs - di rectrices de la recherche<br />
- Responsables administratif(ve)s<br />
- Ge stionnaires d’unité de recherche' (187 chars)
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- Cas pratiques<br />
- Exercices' (66 chars)
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objectifs => protected'- Maîtriser l’essentiel de la réglementation des actes, en particulier l e classement, pris par les établissements dans le cadre de la déconcentrat ion de la gestion de la carrière des personnels hospitalo-universitaires' (225 chars)
programme => protected'- Cadre général du transfert de compétences<br />
- Le périmètre et les modalités du transfert de compétences<br />
- Les règles de classement d es enseignants-chercheurs hospitalo-universitaires (axe fort de la formation )<br />
- Les actes de gestion déconcentrés' (273 chars)
public => protected'- Responsables des services en ressources humaines<br />
- Responsables des unités de formation et de recherche de santé<br />
- Gestionnaires des per sonnels de santé' (169 chars)
intervenants => protected'- Expert(e)s métiers' (21 chars)
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titre => protected'La sécurisation juridique du processus de recrutement des enseignant(e)s-ch ercheu(r)(se)s' (90 chars)
objectifs => protected'- Préparer la campagne de recrutement des enseignants-chercheurs dans des c onditions sécurisées sur le plan juridique' (120 chars)
programme => protected'- La composition et le fonctionnement des comités de sélection<br />
- Le rôle des différents intervenants (conseil académique, président(e)s d’ université…) après le choix des candidats par les comités de sélection et jusqu’à la nomination dans le corps<br />
- Préciser les impacts de la loi du 22 juillet 2013 relative à l’enseignement supérieur et à la r echerche' (388 chars)
public => protected'- Vice-président(e)s ressources humaines<br />
- Directeurs généraux - di rectrices générales des services<br />
- Directeurs - directrices des ress ources humaines<br />
- Responsables ressources humaines<br />
- Enseignant( e)s<br />
- Responsables et chargé(e)s d’affaires juridiques' (291 chars)
intervenants => protected'- Responsables ressources humaines<br />
- Responsables/chargé(e)s d’affa ires juridiques' (91 chars)
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titre => protected'Les enjeux stratégiques de la programmation' (44 chars)
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public => protected'- Chargé(e) de la politique immobilière en ESR<br />
- Cadres en charge du pilotage et de l'analyse d'un parc immobilier dans le cadre de l'élaborati on d'un SPSI<br />
- Chef(fe) de projet immobilier, expert(e) immobilier, re sponsable de gestion de patrimoine immobilier…' (276 chars)
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titre => protected'Les fondamentaux de l'analyse pré projet' (41 chars)
objectifs => protected'maîtriser les études d'opportunité et de faisabilité d'un projet' (68 chars)
programme => protected'Les étapes préliminaires avant le lancement d'un projet :<br />
<br />
- L 'étude d'opportunité<br />
- L'étude de faisabilité' (131 chars)
public => protected'Toute personne en charge d’une étude pré projet' (51 chars)
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- Des compétences pratiques <br />
- Des fiches modèles avec mode d’emploi' (117 chars)
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prerequis => protected'Avoir une idée de projet à concrétiser' (41 chars)
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titre => protected'Manager dans la complexité : appréhender les situations de crise' (66 chars)
objectifs => protected'Comment appréhender les situations difficiles ? Quelles ressources mobilise r dans la crise ?<br />
<br />
- Comprendre les enjeux et les impacts de la crise sur nos dynamiques organisationnelles et managériales<br />
<br />
- Donner un nouvel élan en conscientisant notre capacité à affronter cette crise par des pratiques accessibles à chacun <br />
<br />
- Définir les l eviers et pistes d’actions concrètes pour retrouver du plaisir et des per spectives dans nos organisations' (488 chars)
programme => protected'Dans un contexte universitaire incertain et complexe, il n’est pas toujour s aisé de trouver des marges de manœuvre pour soi et ses équipes. Une sit uation de crise peut venir bousculer le semblant de stabilité acquis et rem ettre en question la dynamique du collectif et la sérénité de chacun.<br />
<br />
3 situations de crise seront explorées avec le groupe pour en com prendre les enjeux, les impacts et les leviers d’actions.<br />
<br />
- G estion d’une situation de crise contextuelle <br />
- Gestion des résista nces fortes au changement<br />
- Gestion d’une situation conflictuelle' (605 chars)
public => protected'Ouvert à tout type de profils (Encadrant, personnel, chef de projet)' (69 chars)
intervenants => protected'' (0 chars)
divers => protected'Approches pédagogiques autour de l’analyse transactionnelle, la communica tion non violente, le management du chaos, la sociodynamique…' (139 chars)
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titre => protected'Manager son équipe dans le changement' (38 chars)
objectifs => protected'- Disposer d’outils et des connaissances pour accompagner son équipe dans le changement' (90 chars)
programme => protected'- Rôle du manager dans l’ESR<br />
- Se connaître en tant que manager<br />
- Motiver : sources de motivation et leviers dans l’ESR<br />
- Organi ser<br />
- Déléguer<br />
- Assurer la continuité de service<br />
- Org aniser la circulation de l’information' (268 chars)
public => protected'- Responsables de service ou département' (41 chars)
intervenants => protected'- Consultant(e)s accompagnement et conduite du changement<br />
- Chargé(e) s de conduite du changement' (103 chars)
divers => protected'- Formation pratique avec des cas concrets du partage d’expériences et de nombreux échanges' (95 chars)
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titre => protected'Monter un projet de recherche européen en coordination' (55 chars)
objectifs => protected'- Identifier les spécificités du montage de projet européen collaboratif en coordination<br />
- Appréhender les « soft skills » ou compétences s ociales du coordinateur/manager' (183 chars)
programme => protected'La mission du coordinateur/manager en charge <br />
du montage de projet en coordination : contours et spécificités <br />
<br />
Soft skills et « Ga rdiens » <br />
- Deux notions au service du montage<br />
- Deux notions a u service de la contractualisation de la proposition lauréate<br />
- Resou mettre une proposition recalée<br />
<br />
La formation reprend largement le contenu de la matinée du module "Coordonner un projet de recherche europ éen et collaboratif"' (477 chars)
public => protected'Chargé de montage de projet, chercheur montant un projet en coordination.' (74 chars)
intervenants => protected'Chargé de montage de projet de recherche expérimenté' (55 chars)
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prerequis => protected'Avoir monté un projet de recherche collaboratif (Europe) en coordination ou être sur le point de le faire.' (108 chars)
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titre => protected'N’ayons plus peur du conflit !' (32 chars)
objectifs => protected'Dans toute relation interpersonnelle, que ce soit avec nos collègues, nos p artenaires ou notre direction, nous pouvons faire face à des situations con flictuelles. Comment les gérer sans se mettre en danger ? <br />
<br />
- A ppréhender et utiliser quelques méthodes.<br />
- Acquérir les réflexes et les attitudes nécessaires à la prévention et à la gestion des conflit s. <br />
- Comprendre la question du sens et de la communication interperso nnelle pour activer des leviers à notre main et apaiser notre quotidien.' (529 chars)
programme => protected'- Caractériser un conflit : de quoi parlons nous ? Quelles sont les causes et les impacts ?<br />
- Anticiper et prévenir les conflits : les clés à notre disposition<br />
- Identifier les différentes attitudes dans un conf lit<br />
- S'approprier les outils et techniques permettant de résoudre un conflit<br />
- Maîtriser ses émotions et celles de son interlocuteur dan s la gestion des conflits' (405 chars)
public => protected'Pour tous' (9 chars)
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titre => protected'Opérations de travaux : passation – exécution des marchés' (62 chars)
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ux' (154 chars)
programme => protected'- Définition : marché de travaux et opération<br />
- Environnement des m archés de travaux (environnement légal et règlementaire, acteurs de l’a cte de construire).<br />
- Les catégories de marchés de travaux et de con trats ayant pour objet la réalisation de travaux.<br />
- La préparation e
' (403 chars)
public => protected'Personnels des services patrimoine, achat et juridique intervenant sur les m archés de travaux.<br />
(il est recommandé de venir en binôme (par étab lissement) avec comme profils: une personne du service patrimoine et une per sonne ayant comme profil juriste et/ou achat-marchés)' (282 chars)
intervenants => protected'- Chargé(e)s d’opération ou responsable immobilier<br />
- Juriste(s)' (73 chars)
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prerequis => protected'Avoir des connaissances / pratique de base en droit des marchés publics. Av oir suivi a minima une formation d’initiation au droit des marchés public s' (153 chars)
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titre => protected'Optimisation du CCAG travaux' (28 chars)
objectifs => protected'Définir et appliquer le CCAG pour une mise en œuvre opérationnelle' (69 chars)
programme => protected'Quelles sont les clause du CCAG permettant la bonne exécution du marché?<b r />
+ L’exécution technique <br />
- Modifications en cours du chanti er <br />
- Sous-traitance <br />
- Décision de poursuivre <br />
- Avenant <br />
<br />
+ L'exécution financière <br />
- Retenue de ga rantie <br />
- Décompte général et définitif' (356 chars)
public => protected'- Personnels des services patrimoine, achat et juridique intervenant dans la passation des marchés de travaux' (110 chars)
intervenants => protected'- Expert(e)s achats d’établissement d'enseignement supérieur et de reche rche' (80 chars)
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titre => protected'Organisation de la recherche' (28 chars)
objectifs => protected'Se situer dans son environnement professionnel à l’échelle macro et micr o.' (78 chars)
programme => protected'Organisation du SFRI :<br />
- les trois fonctions et leurs interactions<br />
- les unités de recherche et unités mixtes <br />
<br />
Les moyens de recherche : <br />
- financiers et humains : subventions, contrats et progra mmes<br />
<br />
L’espace européen de la recherche : <br />
- Objectifs et programmes cadres' (324 chars)
public => protected'Prise de fonction d’un personnel au sein d’un service de recherche.' (71 chars)
intervenants => protected'Directrice d’un service de recherche et d’innovation' (56 chars)
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titre => protected'Passer et gérer un contrat de maîtrise d’œuvre' (51 chars)
objectifs => protected'- Connaître les spécificités juridiques techniques et économiques des co ntrats de maîtrise d’œuvre de bâtiment.<br />
- Fiabiliser leur passati on dans un objectif de respect de l’enveloppe financière prévisionnelle.' (228 chars)
programme => protected'- Les différents intervenants de l’acte de construire <br />
- Le rôle e t les missions du maître d’œuvre au regard du Code de la Commande Publiq ue (livre IV)<br />
- Les modalités de consultation les concours d’archit ectes<br />
- Les 2 points clés du contrat de maîtrise d’œuvre : <br />
- (1) La rémunération provisoire puis définitive son mode de calcul <br />
- (2) Le respect de l’engagement financier sur le coût de l’ouvrage' (455 chars)
public => protected'Agent(e)s des services intervenant dans le processus de construction et de c onduite d’opérations de travaux : services patrimoine - achats gestion.' (150 chars)
intervenants => protected'Directeur du patrimoine' (23 chars)
divers => protected'Exercices pratiques (calcul de la rémunération et étude de cas)' (66 chars)
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prerequis => protected'Avoir impérativement des connaissances de base en marchés publics et/ou en construction ou avoir pratiqué ces sujets. Niveau perfectionnement' (144 chars)
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tstamp => protected1719914236 (integer)51 => Sng\Events\Domain\Model\Eventprototypepersistent entity (uid=1445, pid=4337)domains => protectedTYPO3\CMS\Extbase\Persistence\ObjectStorageprototypeobject (1 items)000000000000189f0000000000000000 => Sng\Events\Domain\Model\Domainprototypepersistent entitysee above (uid=31, pid=4337)soustypes => protectedTYPO3\CMS\Extbase\Persistence\ObjectStorageprototypeobject (1 items)00000000000018bf0000000000000000 => Sng\Events\Domain\Model\Soustypeprototypepersistent entitysee above (uid=1, pid=4337)logiciels => protectedTYPO3\CMS\Extbase\Persistence\ObjectStorageprototypeobject (empty)type => protected'3' (1 chars)
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titre => protected'Projet COST : Gestion administrative et financière' (51 chars)
objectifs => protected'Maîtriser le suivi administratif et financier d’un projet COST' (65 chars)
programme => protected'Les bases d’un projet COST<br />
Les éléments financés par un projet CO ST<br />
Les règles de remboursement d’un projet COST<br />
E-cost : Plat eforme de gestion du programme COST<br />
Mise en pratique et exercices' (223 chars)
public => protected'Chargé(e)s de projets en services centraux ou en laboratoire <br />
Respons able administrative et /ou gestionnaire devant assurer le suivi d’un proje t COST' (158 chars)
intervenants => protected'Manager de projets européens et nationaux' (42 chars)
divers => protected'' (0 chars)
adresse => protected'' (0 chars)
prerequis => protected'Notions de base sur le financement européen de la recherche. <br />
Idéale ment avoir suivi la formation « Financement de la recherche par appel à pr ojet »' (159 chars)
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titre => protected'Projet FEDER : Montage et gestion administrative et financière' (63 chars)
objectifs => protected'Assurer le montage administratif et financier de ce projet,<br />
S’approp rier les outils du montage et du suivi d’un projet FEDER' (134 chars)
programme => protected'1ère journée :<br />
- Genèse du projet FEDER <br />
- Domaines d’acti vités stratégiques <br />
- Cadre du dépôt du projet (portail , outils)< br />
- Phase d’instruction et réponse. <br />
<br />
2nde ½ journée<br />
Les outils du Fonds Européen concernant le montage et le suivi d’un p rojet FEDER 2021-2027 : <br />
- Application E-synergie , <br />
- Applicati ons CTE/INTERREG , <br />
- Formulaires justificatifs etc. à compléter pou r le Etc' (464 chars)
public => protected'Personnel en charge du montage et du suivi du projet FEDER : aspects adminis tratifs et financiers' (97 chars)
intervenants => protected'Expert en ingénierie de projets FEDER – ETAT / REGION' (56 chars)
divers => protected'- Apports méthodologiques <br />
- Mises en situations professionnelles' (72 chars)
adresse => protected'' (0 chars)
prerequis => protected'Avoir déjà contribué au montage d’un projet de recherche et d’innovat ion FEDER ou être sur le point d’y collaborer.' (125 chars)
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axestrategique => protected'FOR' (3 chars)
dateinfos => protected'' (0 chars)
dateinfosstatut => protected'' (0 chars)
docs => protected'' (0 chars)
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datelimite => protected0 (integer)
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statut => protected'' (0 chars)
titre => protected'Projet Horizon Europe : éléments stratégiques de rédaction' (62 chars)
objectifs => protected'- Comprendre le processus d’élaboration des appels à projets européens afin d’appréhender les enjeux. <br />
- Intégrer les attentes des évalu ateurs pour obtenir le financement de son projet.' (201 chars)
programme => protected'Actions à conduire avant de décider de participer à un appel à projets : <br />
<br />
- Les actions (veille, activation du réseau) en amont de l’ identification des appels<br />
- Le système national d’influence et d’ accompagnement<br />
- Identifier l’appel à projets pertinent pour chaque enseignant-chercheur<br />
<br />
Rédiger le contenu de la proposition en s’appuyant, notamment sur les outils d’analyse. <br />
<br />
- Le proce ss d’évaluation et ses critères <br />
- Constitution du consortium <br />
- Rédaction du projet en suivant les préconisations de la commission eu ropéenne<br />
- Présentation des analyses des PCN sur des ESR.<br />
<br />
Cas pratiques : <br />
- analyse de projets déposés<br />
- fonctionnal ités du funding portal' (783 chars)
public => protected'- Ingénieur(e)s projets<br />
- Enseignant(e)s-chercheur(se)s et Chercheur( se)s des établissements<br />
Cette formation ne s’adresse pas aux gestio nnaires de projets européens' (181 chars)
intervenants => protected'Expert en ingénierie de projets de recherche européens' (56 chars)
divers => protected'Les +<br />
<br />
- Apports méthodologiques<br />
- Echanges<br />
- Cas p ratiques' (84 chars)
adresse => protected'' (0 chars)
prerequis => protected'- Maîtrise du programme cadre européen et ses enjeux (historique, problém atiques, structure, piliers, échelle de TRL, différents types de financeme nt, critères d’éligibilité et règles de participation et de financemen t)<br />
- Fortement conseillé : avoir suivi la formation « Financement de la recherche par appels à projets »<br />
- Maîtrise de l'anglais des pr ojets européens <br />
- Savoir naviguer sur ce portail : https://ec.europa .eu/research/participants/portal/desktop/en/opportunities/h2020/ftags/intern ational_cooperation.html#c,topics=callStatus/t/Forthcoming/1/1/0/default-gro up&callStatus/t/Open/1/1/0/default-group&callStatus/t/Closed/0/1/0/default-g roup&+identifier/desc' (705 chars)
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titre => protected'Projets ANR : Montage et gestion administrative et financière' (62 chars)
objectifs => protected'- Assurer le montage administratif et financier d'un projet ANR' (63 chars)
programme => protected'- Les différentes parties du montage :<br />
<br />
+ Éléments du monta ge administratif<br />
<br />
+ Éléments du montage financier (coûts é ligibles, coûts complets)<br />
<br />
+ Mise en situation et exercices d e montage d'un budget au format ANR' (263 chars)
public => protected'- Chargé(e)s de projets en services centraux ou en laboratoire<br />
- Resp onsables administrati(f)(ve)s de laboratoire<br />
- Gestionnaires de labora toire' (157 chars)
intervenants => protected'- Ingénieur(e)s de projets nationaux et/ou européens' (54 chars)
divers => protected'- Apports méthodologiques - échanges<br />
- Cas pratiques - exercices' (72 chars)
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prerequis => protected'Connaître les programmes nationaux de recherche ou avoir suivi la formation «Financement de la recherche par Appel à Projets».' (130 chars)
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titre => protected'Projets Horizon Europe : éléments stratégiques de rédaction' (63 chars)
objectifs => protected'- Maîtriser la transition entre H2020 et Horizon Europe : les leçons à ti rer du précédent programme cadre <br />
- Comprendre le processus d’éla boration des appels à projets européens afin d’appréhender les enjeux. <br />
- Intégrer les attentes des évaluateurs pour obtenir le financement de son projet.' (319 chars)
programme => protected'Transition vers Horizon Europe : évolutions de H2020 impactant la rédactio n des projets<br />
Actions à conduire avant de décider de participer à u n appel à projets :<br />
<br />
- Les actions (veille, activation du rése au) en amont de l’identification des appels<br />
- Le système national d ’influence et d’accompagnement<br />
- Identifier l’appel à projets p ertinent pour chaque enseignant-chercheur<br />
<br />
Rédiger le contenu d e la proposition en s’appuyant, notamment sur les outils d’analyse. <br />
<br />
- Le process d’évaluation et ses critères <br />
- Constitutio n du consortium <br />
- Rédaction du projet en suivant les préconisations de la commission européenne<br />
- Leçons à tirer des ESR de H2020.<br />
<br />
Cas pratiques : <br />
- analyse de projets déposés<br />
- fonc tionnalités du funding portal' (866 chars)
public => protected'- Ingénieur(e)s projets<br />
- Enseignant(e)s-chercheur(se)s et Chercheur( se)s des établissements<br />
Cette formation ne s’adresse pas aux gestio nnaires de projets européens' (181 chars)
intervenants => protected'Expert en ingénierie de projets de recherche européens' (56 chars)
divers => protected'Les +<br />
- Apports méthodologiques<br />
- Echanges<br />
- Cas pratique s' (77 chars)
adresse => protected'' (0 chars)
prerequis => protected'- Maîtrise du programme cadre européen et ses enjeux (historique, problém atiques, structure, piliers, échelle de TRL, différents types de financeme nt, critères d’éligibilité et règles de participation et de financemen t)<br />
- Fortement conseillé : avoir suivi la formation « Financement de la recherche par appels à projets »<br />
- Maîtrise de l'anglais des pr ojets européens <br />
- Savoir naviguer sur ce portail : <br />
<br />
htt ps://ec.europa.eu/research/participants/portal/desktop/en/opportunities/h202 0/ftags/international_cooperation.html#c,topics=callStatus/t/Forthcoming/1/1 /0/default-group&callStatus/t/Open/1/1/0/default-group&callStatus/t/Closed/0 /1/0/default-group&+identifier/desc' (719 chars)
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titre => protected'Projets Horizon Europe : Montage' (32 chars)
objectifs => protected'Assurer le montage administratif et financier d'un projet Horizon Europe' (72 chars)
programme => protected'- Recherche d’informations sur le portail «Funding & Tender Opportunities »<br />
- Projets collaboratifs, mono-bénéficiaires et les instruments d e financement <br />
- Terminologie associée au programme Horizon Europe < br />
- Conditions d’éligibilité des projets (consortium, financement, e tc.) et d’évaluation<br />
- Structure du document de réponse à l’AAP pour les éléments administratifs et financiers<br />
- Focus sur des ress ources professionnelles (guides, réseaux, etc.)<br />
- Principes générau x des financements ERC et Marie Skłodowska-Curie<br />
- Mise en situations professionnelles au cours de la journée y compris le montage d'un budget.' (683 chars)
public => protected'Personnels chargés d’ingénierie de projets européens en central ou labo ratoire<br />
<br />
Remarque : cette formation ne s’adresse pas à des ex perts en montage de projet.' (179 chars)
intervenants => protected'Ingénieur(e)s chargé(e)s d’ingénierie de projets européens' (64 chars)
divers => protected'- Apports méthodologiques <br />
- Mises en situations professionnelles' (72 chars)
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prerequis => protected'Avoir déjà contribué au montage d’un projet de recherche et d’innovat ion et / ou avoir suivi le module « Financements de la recherche par Appel s à Projets ».' (168 chars)
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titre => protected'Réalisation d’un diagnostic organisationnel' (46 chars)
objectifs => protected'Réaliser un diagnostic organisationnel pour répondre à une situation donn ée dans une perspective de remédiation ou d’amélioration' (137 chars)
programme => protected'- Qu’est-ce qu’un diagnostic organisationnel et pourquoi se lancer dans
/ réalisation / partage et plan d’action)<br />
- Les éléments à diagn ostiquer (contenu : structurel / processuel / managérial / humain…)<br />
- Les outils de communication et d’accompagnement au changement liés au diagnostic <br />
- Les compétences à mettre en œuvre <br />
- Exercice de co-développement pour s’approprier les clés d’analyse abordées : o util d’intelligence collective pour traiter un cas concret apporté par un participant' (696 chars)
public => protected'Toute personne amenée à vouloir mener un diagnostic organisationnel' (69 chars)
intervenants => protected'- Consultant(e)s accompagnement et conduite du changement<br />
- Chargé(e) s de conduite du changement' (103 chars)
divers => protected'- Méthodologie<br />
- Exemples concrets' (41 chars)
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titre => protected'Rédaction d’un cahier des charges de maintenance immobilière' (64 chars)
objectifs => protected'Savoir rédiger un cahier des charges de maintenance immobilière en y inté grant la stratégie d’établissement' (114 chars)
programme => protected'- Élaboration d’une stratégie de maintenance<br />
- Rappel des types et niveaux de maintenance<br />
- Les obligations réglementaires de maintenan ce<br />
- Composition du dossier de consultation des prestataires<br />
- C lauses administratives du marché de service<br />
- Spécifications techniq ues générales et particulières de maintenance<br />
- Consultation et jug ement des offres<br />
- Critères de jugement et classement des offres' (451 chars)
public => protected'Agent(e)s des services intervenant dans le processus de gestion immobilière : services patrimoine / gestion immobilière / commande publique' (141 chars)
intervenants => protected'Directeur du patrimoine d'ESR' (29 chars)
divers => protected'- Cas pratiques : rédaction d’un marché de maintenance<br />
- Livrables : CCAP et CCTP de maintenance<br />
- Echanges d’expériences entre les p articipants' (163 chars)
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prerequis => protected'Pratique technique ou administrative de la maintenance immobilière' (67 chars)
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codeProduit => protected'FPAT-003' (8 chars)
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titre => protected'Réglementation et gestion des achats' (37 chars)
objectifs => protected'- Identifier les différentes étapes de l’achat en s’appuyant sur une p résentation de la réglementation des marchés publics' (131 chars)
programme => protected'- Présentation générale du contexte réglementaire et organisationnel<br />
- Préparation d’un marché<br />
- Passation des marchés publics<br / >
- Exécution d’un marché public<br />
- Modifications et fin du marché <br />
- Les règlements non juridictionnels des litiges et les contrôles d es marchés' (315 chars)
public => protected'- Nouveaux agents des directions, services, cellules achats et/ou marchés' (74 chars)
intervenants => protected'- Experts achats d’établissement d'enseignement supérieur et de recherch e' (77 chars)
divers => protected'- Cas pratiques' (15 chars)
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titre => protected'Réussir une action de formation' (32 chars)
objectifs => protected'- Animer une session de formation <br />
- Gérer un groupe de stagiaire<br />
- Utiliser des méthodes et techniques pédagogiques variées' (140 chars)
programme => protected'- La formation des adultes et ses objectifs<br />
- Les modes d’apprentiss age des adultes<br />
- Les conditions de réussites d’une action de forma tion<br />
- Les différents niveaux d’objectifs<br />
- Les méthodes pé dagogiques<br />
- Les différentes modalités de formation (avantages-incon vénients)<br />
- Le formateur : rôle, mission, posture, compétences<br / >
- Réussir les actions de démarrage et clôture d’une formation<br />
- 12 Mises en situation individuelle : Animer une séquence<br />
- Réussir les actions de démarrage et clôture d’une séquence<br />
- L’écoute,
estion de groupe<br />
- Les profils complexes<br />
- La gestion du temps<b r />
- Animer une présentation' (867 chars)
public => protected'- Formateurs<br />
- Formateurs occasionnels' (44 chars)
intervenants => protected'- Formateurs de formateurs' (26 chars)
divers => protected'A destination des établissements en cours déploliement<br />
<br />
- Les stagiaires sont acteurs de leur formation<br />
- Pratique de différentes m éthodes, outils et techniques d’animation, incluant de nombreuses mises e n situation' (239 chars)
adresse => protected'' (0 chars)
prerequis => protected'- Etablissement en cours de déploiement' (40 chars)
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titre => protected'Simplifiez vos processus au service de vos usagers et de vos collaborateurs' (75 chars)
objectifs => protected'• Conduire des projets de simplification en autonomie<br />
• Optimiser les processus<br />
• Mettre en application les concepts et les outils imm édiatement vus lors de la formation' (188 chars)
programme => protected'- Utilisation des principaux outils de l'amélioration des processus, de com prendre pourquoi et quand les utiliser<br />
- Cartographier un processus<br />
- Savoir définir les activités à valeur ajoutée et les gaspillages<b r />
- Mise en place d’une version améliorée d'un processus.' (292 chars)
public => protected'Ouvert à tout type de profils (Encadrant, personnel, chef de projet)' (69 chars)
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prerequis => protected'- La communauté universitaire attend de l’administration qu'elle propose des services plus rapides et plus efficaces aux usagers et un cadre de trava il plus serein et plus fluide aux personnels. <br />
- Au travers de cette f ormation, nous vous donnerons les clés pour répondre à ces enjeux en déc rivant, vous interrogant sur l'efficacité et vous permettant de mettre en p lace une version améliorée de vos processus<br />
- Aucun prérequis' (450 chars)
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titre => protected'SINCHRO : Administrateur' (24 chars)
objectifs => protected'Découvrir SINCHRO apprendre à le paramétrer et superviser son utilisation dans l’établissement' (100 chars)
programme => protected'Contexte / historique / communauté<br />
Gestion des utilisateurs<br />
Ges tion des projets<br />
Circuit de validation/refus<br />
Edition de Document s<br />
Paramétrages généraux<br />
Cycles de travail et calcul du temps< br />
Supervision et suivi de la saisie et validation' (281 chars)
public => protected'Correspondant/administrateur fonctionnel Sinchro n'ayant pas assisté au dé ploiement initial de la solution' (108 chars)
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prerequis => protected'Connaitre la stratégie et les attendus de l'établissement en matière de s uivi des temps<br />
Maîtriser l’usage et le processus de validation des feuilles de temps<br />
<br />
Dans la mesure du possible se présenter en f ormation avec la note de cadrage Sinchro rédigée lors de la phase de dépl oiement.' (312 chars)
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titre => protected'Stratégie immobilière de l’ESR : du bon usage des plateformes RT et OAD' (75 chars)
objectifs => protected'- Pour maîtriser l’usage des outils RT (référentiel technique) et OAD ( outil d’aide au diagnostic) face aux enjeux spécifiques du parc immobilie r de l’ESR.<br />
- Pour connaître les données prioritaires à saisir da ns le RT.<br />
- Pour tirer le meilleur parti de l’OAD pour son schéma P luriannuel de Stratégie Immobilière (SPSI).' (349 chars)
programme => protected'- Cartographie des différentes applications de la DIE : Chorus Refx / RT / OAD / DTA-Thèque / OSFI<br />
- Panorama et usages de toutes les données d u RT<br />
- Utilisation de l’OAD<br />
- IMPORT des données dans le RT e t EXPORT des données du RT<br />
- Détail des points de complétude SPSI / ESR / Fiche foncier et PFI' (331 chars)
public => protected'Les différents acteurs d’une direction de patrimoine d’un établissemen t de l’ESR <br />
Les IRE (Ingénieur Régionaux de l’équipement) des a cadémies.' (162 chars)
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prerequis => protected'La formation est ouverte aux débutants comme aux utilisateurs plus avancés . Il est indispensable de disposer d’un compte RT OAD personnel et opérat ionnel pour le jour de la formation.' (188 chars)
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Forte de 30 ans d’expertise, la mission de formation de l’Amue participe à la professionnalisation des agents de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche