Transformation numérique : comment enseigner (avec) l'Intelligence Artificielle générative dans l'enseignement supérieur ?

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Découvrir comment accompagner les étudiants à l’intégration des IAG dans leurs pratiques
Comment les aider à développer une posture réflexive - éthique - responsable et critique à l’égard de leur utilisation

Les études et les discours sur l’intelligence artificielle générative (IAG) foisonnent au sein de la noosphère notamment depuis l’apparition de ChatGPT.
On ne compte plus les articles qui alarment quant aux possibles usages de tels outils, notamment par les étudiants dans le cadre de leurs apprentissages.
Cette communication issue d'un article de recherche publié apporte une nouvelle couleur au débat : en tentant de réconcilier ceux qui perçoivent cette transformation numérique comme une menace et ceux qui y voient l’opportunité d’un apprentissage enrichi.