<article class="subdiv"> <header id="titre" class="subdiv"> <h1>Numéro avril la collection numérique ↓ édito rappelez-vous il tout juste(2)</h1> </header> <div id="pdfdata" class="subdiv"> <div style="display:inline-block;width:20%;"> <a href="https://it4v7.interactiv-doc.fr/html/n26__virtuels_vous_avez_dit_virtuels_dans_le_sup_1063/rna/page/3"><img style="width:100%;" src="./thumbs/3.jpg"></a> </div> </div> <nav id="breadcrumb"> <p>Vous êtes ici : </p> </nav> <main> <p>3 Édito Rappelez-vous… Il y a tout juste un an , au printemps 2022 , tout , dans nos discussions , ne bruissait que de métavers , dernier pas – en tout cas dernier en date – d’une virtualisa琀椀on objec琀椀vement croissante dans l’enseignement supérieur , à l’instar de nos sociétés en琀椀ères . </p><p>Une virtualisa琀椀on que la crise sanitaire de près de deux ans liée à la pandémie de </p><h2>COVID </h2><p>a moins engendré qu’elle n’a , comme beaucoup d’autres phénomènes , accéléré . </p><p>Et cela de concert avec la forte accé- léra琀椀on de la forma琀椀on professionnelle con琀椀nue et de son marché , avec des conséquences annexes sur l’enseignement supérieur . </p><p>Les débats à pleines pages sur le métavers ont été éclipsés , à peine six mois plus tard , par d’autres , portant sur l’impact des robots conversa琀椀onnels suivant le modèle de ChatGPT-3 dans la pédagogie . </p><p>Le métavers a semblé plus loin . </p><p>Les stratégies des grands groupes ont paru (provisoirement ?) hésitantes . </p><p>Loin de moi l’idée de me protéger par ce rappel du regard en coin du lecteur que j’imagine , quand , dans six mois , il aura certainement vu d’autres débats encore agiter ceux qui s’intéressent aux évolu- 琀椀ons de l’enseignement supérieur et de la part que le numérique y prend . </p><p>Serait-ce à dire que ce numéro interviendrait trop tard après l’émergence du véritable « game changer » ou point de bascule pour l’enseignement supérieur qu’est le modèle </p><h2>GPT </h2><p>? Notamment parce que si l’adop琀椀on de la virtualisa琀椀on nécessite l’adhésion (parfois longue) des acteurs , les avatars de ChatGPT s’en passent pour bou- leverser le quo琀椀dien de l’enseignement ? Au contraire , ce numéro de la collec琀椀on numérique Virtuels ? Vous avez dit virtuels dans le </p><h2>SUP </h2><p>? remet à leur place les enjeux de la virtualisa琀椀on , relance la ré昀氀exion et rappelle à ses lecteurs que , dans un domaine où le « présen琀椀sme » est mode dominant de pensée , la virtualisa琀椀on , pas plus que la « révolu琀椀on numérique » , n’est nouvelle , et que la dé昀椀ni- 琀椀on de la « virtualisa琀椀on » recoupe , concrètement , toute une série d’ou琀椀ls et d’usages des plus divers . </p><p>Le plus éclaté des panoramas ne saurait être exhaus琀椀f sur la mul琀椀plicité des occurrences aujourd’hui dans l’enseignement supérieur . </p><p>Ce numéro a aussi le mérite de rappeler à chaque page le rhizome des acteurs en jeu , et les tensions qui s’exercent également au sein des universités d’abord , mais aussi du secteur économique – qui déborde le secteur de la EdTech – et comme enjeu territorial , à la fois local (régional , na琀椀onal et interna琀椀onal) et déterritorialisé . </p><p>Il est aussi une très belle vitrine des projets pilotés et 昀椀nancés par le Secrétariat Général à l’Inves琀椀ssement (SGPI) pour le compte du </p><h2>MESR </h2><p>, dans le cadre des Inves琀椀ssements d’Avenir et de France 2030 , et notamment de Nouveaux Cursus à l’Université , d’Hybrida琀椀on des forma琀椀ons et de DemoEs (Démonstrateurs de la transforma琀椀on numérique dans l’enseignement supérieur) . </p><p>Il montre par琀椀culièrement tout le pari que cons琀椀tue ce dernier programme de 100 M€ mul琀椀scalaire qui a fait le choix de diversi昀椀er la nature des projets de virtualisa琀椀on et le degré de maturité antérieure des lauréats sur la ques琀椀on . </p><p>Ce pari ini琀椀al , inscrit dans la Stratégie Na琀椀onale d’accéléra琀椀on pour l’Ensei- gnement et le numérique de France 2030 , est venu se doubler d’un encouragement très fort de l’État à cons琀椀tuer des réseaux d’établis- sements « compagnons » : à la fois entre établissements lauréats , et entre établissements lauréats et non-lauréats désireux de partager des ré昀氀exions , des essais et des pra琀椀ques pour que ce琀琀e di昀昀usion de la virtualisa琀椀on soit aussi accélérée dans de meilleures condi琀椀ons , en créant des communautés apprenantes . </p><p>En昀椀n , ce numéro peut se lire comme une pré昀椀gura琀椀on des livres blancs que l’État a demandé aux 17 projets lauréats (qui regroupent 75 établissements) , pour dif- fuser les expériences menées , perme琀琀re à chacun de s’en emparer et de poursuivre la ré昀氀exion et en昀椀n donner à l’État des éléments stratégiques pour ses poli琀椀ques publiques à venir : car entre usages réels , évalua琀椀on des impacts , et aussi pari nécessaire sur l’avenir , le 昀椀nancement de la virtualisa琀椀on , pour les établissements comme pour la puissance publique , est un enjeu stratégique pour l’enseigne- ment supérieur mondial . </p><p>Et cela n’est pas près de changer . </p><p><em>Mireille </p><h2>BRANGÉ </h2><p>Coordinatrice de la Stratégie Enseignement et numérique de France 2030 (SGPI) Directeur général de la publication </em>• Simon Larger <em>Rédacteurs en chef </em>• Bertrand Mocquet , David Rongeat et Thierry Koscielniak <em>Secrétaire de rédaction </em>• La com’ <em>Mis en page par • @yay.graphisme </p><p></p><h2></em>ISSN </h2><p>2650-8494 La collection numérique est sous Licence Creative Commons </p><h2>CC </h2><p>BY-NC-SA 4.0 </p><p>Couverture #26 avril 2023 . </p><p>Image par Gerd Altmann de Pixabay <em>Ont collaboré comme auteur(e) à ce numéro : </em>Mireille Brangé , Thierry Koscielniak , Hervé Luga , Frédéric Pomies , Walter Bonomo , Sébastien Fernandez , Nora Van Reeth , Hamid Le Fleurier , Olivier Wong , Frédérick Desenzani , Maité Sylla-Iyarreta Veitía , Christian Cousquer , François Caumont , Romuald Arnold , Patrick Ravaux , Laurent Hussenet , Brigitte Colantonio , Xavier Moulin , Sophie Grégoire , Mylène Lorre Guidt , Xavier Moulin , Anna Martin Coesel , Beatrice Biancardi , Stéphanie Buisine , Sabrina Caliaros , Anne Veghte-Quatravaux , Antoine Balateu , Elodie Quérat , Anna Pagès i Vilà , Jean Frayssinhes , Nicolas Gauthier , Fun Man Fung , Eric Hawkinson , Bertrand Mocquet et David Rongeat <em>Remerciements et réseautage : </em>Cyprien Canivenc , Karim Hasnaoui , Raphaelle Demeyer , Jean-Yves Plantec , Benoit Roig , Marie Guillaume , François Jarrige , Julien Lugand et Bastien Poggi <em>Editeur </em>• Amue • 103 boulevard Saint-Michel • 75005 Paris Fabriqué en France Toutes les images et photos de ce numéro sont © et libres de droit , droits réservés autorisation d’usage spéci昀椀que à cette publication . </p><p>Tous les numéros de la collection sont en téléchargement Amue . </p><p>la collection numérique , ici ± à télécharger ! prochain numéro de la collection numérique (juin 2023) : Les technologies du numérique universitaire Vos propositions de témoignages et retours d’expériences dès maintenant à numerique@amue.fr </p><p></p> </main> <aside> <ul> <li><a href='https://www.amue.fr/fileadmin/amue/systeme-information/documents-publications/la-collection-numerique/collnum26/'>Vous avez dit virtuels dans le Sup' ? Collection numérique #26</a></li> </ul> </aside> <footer> <table width="100%"> <tr> <td width="100%"><a href="http://www.interactiv-technologies.com/interactiv-doc">Interactiv' Doc</a></td> </tr> </table> <ul> <li><a href="./sitemap.html">Plan du site</a></li> </ul> </footer> </article>